1、智障 感知能力训练(视觉、儿童听觉、复训法触觉、练方嗅觉和味觉等范围)要求：借着感觉能力，智障了解事物的儿童外形，分辨声音和颜色，复训法然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。

2、 运动能力训练，包括大运动训练和精细动作训练大运动(如俯卧、抬头、竖颈、翻身、仰卧、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等)训练要求：能逐渐做到感官与机能配合，动作协调，适当地控制运作的力度和速度，操纵物件和运用工具。精细运动(如大把抓、手指捏、穿珠、写字等)训练，是康复训练中必要的训练领域。要求：能逐渐做到依据视觉指示作精细而准确的动作。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，逐步加深。

3、 语言与交往能力训练 要求：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。

4、 认知能力训练 要求：能逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应(语言或动作均可)。

5、 生活自理能力训练(主要包括穿衣、进食、个人清洁、入厕等自理能力)，应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。要求：能逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，照料个人每天的起居饮食及个人卫生;并能配合环境，运用已有的自理常识，应付生活上的需要。

上面就是对智障儿童的康复训练方法有哪些的介绍，希望对家长的认识有帮助。智障儿童让人比较痛心，除了要关注各种治疗的方法之外，家长要做好孩子平时的康复锻炼方法，毕竟是慢性的病症，需要长期坚持练习，争取逐渐的改善孩子的情况。