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如何布置教室环境

一、教室布置的基本要求是：热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。

二、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。

五、教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

六、布置工作，班主任不要包办代替，最好在教师的指 导下，由学生自己动手。

布置教室应该怎么布置

布置教室的技巧如下：

1、班训。

一般来讲，这部分的布置尽量以大字标的样式呈现，将其安放在黑板报的黑板上方，字迹一定要工整和大方，多用楷书、隶书或正体美术字。

2、课程表、生活作息表、值日安排。

建议在黑板的右侧建立一个专门的栏目用来放这些内容，直观又显眼。

3、板报。

对于板报的书写一定要工整，并定期进行更换，同时也要每段时期安排人员进行绘画书写。

尤其是在节假日的时候，可以有一些关于节假日的特色主题板报，当然也可根据校园活动出版，起舆论导向作用。

4、图书角。

通常这块区域会以书架或柜子的样式布局，并会设有专人管理，对于借阅制度一定要清楚并严格执行。

建议专制一本图书角图书借阅记录，在此记录借阅日期、借阅书目、借阅人员、管理人员、归还日期等。

5、卫生角。

它主要是用来安放打扫用的器具，应当整齐有序，并设有专人进行管制，另外对于值日安排若卫生角上方有位置可黏贴在卫生角上方。

值日安排分为星期一至星期五，教室卫生及卫生区打扫，组长写在第一位，也可画圆圈表示。

布置教室的注意事项：

1、装饰材料的环保性能。

在装饰教室时，使用的板材方面最好选择无甲醛和天然的，如果含有甲醛，会对身体造成伤害。墙面装饰使用的墙纸和墙面漆的选择是也是同样。

2、装饰材料的安全性能。

在选择材料时，尽量选择柔软材料，不要选择尖锐或者金属类有安全隐患的装饰。桌椅的选择不要选择有太多棱角的，有弧度最好，以防止撞伤。

除了这些，安全用电也比较重要，如果教室里需要购买各种电器的插座和开关，一定要选择带有安全保护的装置。

3、教室空间安排的合理性。

教室的空间一般不会太大太空旷，课桌椅的摆放一定要合理，既有活动空间，又不影响休息和学习。

教室环境布置方案

在教育活动中，环境作为一种 “ 隐性课程 ” ，越来越引起人们的重视。那么关于教室环境 布置 方案该怎么写呢？以下是和大家分享的教室布置方案 四篇的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

教室布置方案 1

一、活动目的

1 、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都 “ 会说话 ” ，都具有教育作用，让师生感到 “ 舒心 ” 。

2 、充分调动学生参与的进取性，尽量让学生用自我的智慧和双手来布置教室，真正做到 “ 不一样的学生受到不一样的教育 ” 。

二、活动要求

1 、教室物品布置 (40 分 ) 。

(1) 地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线 (10 分 ) 。

(2) 教室内无杂物，无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画 (10 分 ) 。

(3) 卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序 (10 分 ) 。

(4) 制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观 (10 分 ) 。

3. 教室布置特色 (60 分 ) ：

(1) 充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境 (20 分 ) 。

(2) 颜色搭配 ( 色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感 ) 合理，各专栏设置有特色 (20 分 ) 。

(3) 开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色 (20 分 ) 。

三、评委。

刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。

四、评比时间。

20__ 年 9 月 18 日 ( 第 3 周星期三 ) 早读时间。

五、评比奖励。

1 、比赛分年级评奖，一、二、三、五年级设一等奖 1 个，二等奖 1 个 ; 四设一等奖 1 个、二等奖 2 个 ; 六年级设一等奖 1 个，二等奖 3 个。

2 、一等奖奖金 70 元，二等奖奖金 50 元。

备注：学校统一供给红纸、吹塑纸、胶水等材料，请各班主任到刘志荣处领取。

教室布置方案 2

一、总体要求

1 、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和五步式教学特色

2 、充分调动学生参与的进取性，让常用用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、实施原则

个性化、人性化、情感化

三、具体要求

1 、教室物品布置 (10 分 )

(1) 地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

(2) 讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

(3) 卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。

2 、教室环境布置 (90 分 )

(1) 班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。

(2) 奖状：奖状张贴评比栏内。

(3) 班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，资料具体有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。 ( 能够是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、 “ 我们的骄傲 ” ， “ 成长的足迹 ” 等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

(4) 图书角：布置要整洁，有目录、读书 心得体会 等。

(5) 黑板报：围绕主题设计、构思、资料能体现实际教育意义。

3 、教室布置特色 (5 分 )

(1) 教室布置能体现班级风格。如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

(2) 班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。

(3) 开发其他有创新园地。

四、评比时间

周二 (20__ 年 9 月 18 日 ) 中午 1 ： 00

五、评委人员

校领导行政人员。

六、奖项设置

政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最终得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。

一等奖： 2 个，奖金 50 元个 ;

二等奖： 3 个，奖金 40 元个 ;

三等奖： 4 个，奖金 30 元个 ;

教室布置方案 3

比耳学校 “ 舒心 ” 教室布置评比方案

一、活动目的：

1 、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和学科特色；让师生感觉 “ 舒心 ” 。

2 、充分调动学生参与进取性，让学生用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、活动要求

1. 教室物品布置（ 20 分）：

（ 1 ）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（ 2 ）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（ 3 ）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（ 4 ）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2. 教室环境布置（ 40 分）：

（ 1 ）环境布置主题资料进取向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（ 2 ）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

3. 教室布置特色分（ 40 分）：

（ 1 ）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，贴合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（ 2 ）颜色搭配 ( 色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感 ) 合理，各专栏设置有特色。

（ 3 ）开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。

三、活动对象： 1~9 年级所有班级

四、评委：唐鸿华、向生、王胜、周永和、胡美荣、龙绍芳、张国、龚自燕

五、评比时间：

20 XX 年 12 月 19 日卫生大扫除检查时间，中午 1 ： 00

六、评比奖励：

1 、比赛分低段（ 1 、 2 、 3 年级），中段（ 4 、 5 、 6 年级），高段（ 7 、 8 、 9 年级）来评奖，每段评选一等奖 1 个，二等奖 1 个，三等奖 1 个

2 、一等奖奖金 60 元，二等奖奖金 40 元，三等奖奖金 20 元。

教室布置方案 4

一、购买必需物品

几盆花

要容易活的

比如仙人球

就不错

还有买几张白纸

布置一下学习园地

在上头贴些作文

资料等

二、制造氛围

办个比较好的黑板报，如果有兴趣能够做一些墙报。在教室的前面能够贴一些学有些教室布置是布置了，但很不梦想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所 ; 有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题 ; 极易分散学生的注意力 ; 有的布置得缺少德育资料，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢

(1) 强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，能够研究：宣传党的教育方针 ; 宣传培养目标 ; 宣传团体主义、爱国主义、远大梦想 ; 宣传英模人物的思想、事迹 ; 宣传班团体的奋斗目标 ; 宣传班上的好人好事等。选择资料要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些资料能够较长时间不变，保留一个学期或一个学年 ; 有些资料能够根据班级发展情景有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。

(2) 布置教室的具体项目主要有：

① 班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。

② 课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。

③ 课程表：贴或写在黑板的一侧。

④ 值日生名单：写在教室后黑板的一角。

⑤ 板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。

⑥ 主题宣传词： 2-4 条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。

⑦ 图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。

⑧ 卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

(3) 布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项资料的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意资料与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子 ( 或架子 ) 上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自我种植的，不太娇贵，易于管理。

(4) 布置教室要充分发挥学生的主体进取性。整体设计，能够发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，异常要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至 " 更新换代 " ，必须要经过班委会和全班同学的讨论，要体现团体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。

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